本文摘要：伴着预课铃的警告，我回到五二班，又是一张张甜美的笑脸，又是一声声甜甜的祝福。

伴着预课铃的警告，我回到五二班，又是一张张甜美的笑脸，又是一声声甜甜的祝福。各种古朴的礼物齐齐地送往我手中。

幸福的心情无以复加，快乐的感觉无法言喻。班长刘鑫泽手玉女大束淡粉、梅红配上的康乃馨送往我的手中。一束鲜花，一声祝福，心中的花儿次第对外开放了。接下来邵俊杰同学把一个精美的烛光台灯赠送给我，还音节地告诉他我：老师，你晚上批作业的时候可以点上，那样你的房间不会更加暗的。

我微笑着说道：谢谢孩子的心意，我会的。再度手玉女色彩缤纷的礼物返回办公室，同事们边互道祝福，边感叹孩子们过于善良了。记不清谁说道的，一个孩子身上同构出有一个家庭的教育。

孩子的身上都某种程度留给家长的影子。对于一个接班人严重不足两周的我来说，有些孩子我还无法叫出有名字，有的自学情况还并未几乎掌控，但是联系从昨晚仍然持续到清晨那些祝福的短信，我知道十分打动。打动这些默默地反对我的孩子家长们。我想要，我会把家长们对我的这份信任。

认同。解读化作今后工作的动力，因应大家一起管理孩子，给孩子最差的教育，陪伴孩子一起茁壮、顺利。

此刻，室内花香笼罩，空气中流动着甜润芬芳，室外凉风徐徐，安静的心田涌动着汩汩暖流。再度感激甜美的孩子，再度感激美德的家长们。

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